ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 класс
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Хлестакова. Образы чиновников |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем разговор о знаменитой комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». Представьте себе такую ситуацию: в небольшой город приезжает молодой человек из столицы. Он скромно одет, денег у него почти нет, но он ведет себя очень уверенно, рассказывает невероятные истории о своей жизни в высшем обществе. Местные чиновники, услышав о его приезде, в панике: они боятся проверки, так как сами много нарушают. Как вы думаете, чем может закончиться эта история? Запишите или проговорите свой прогноз одним предложением.» Слушает прогнозы 2-3 учеников, не комментируя их правильность. «Интересные версии. А теперь давайте посмотрим, как развернул подобную ситуацию великий писатель Николай Васильевич Гоголь.» | Слушают кейс. Обдумывают возможный исход ситуации. Формулируют и озвучивают свои прогнозы (например: «Его разоблачат», «Он всех обманет и уедет», «Он потребует взятки»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связанное с ситуацией. • Прогноз сформулирован в одном предложении. |
• Карточка с текстом кейса (для каждого ученика или на экране). • ИИ-сервис для генерации кейсов (например, ChatGPT) для создания аналогичных ситуаций в современном контексте. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||