ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ родины в лирике М.И. Цветаевой. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы поэт никогда не покидал родной земли? Могла ли тоска по родине стать главной темой его творчества? Сегодня мы обратимся к лирике Марины Цветаевой. Давайте подумаем: что вы знаете о её судьбе? Почему образ родины у неё такой сложный? Напишите 2-3 ассоциации к слову "Родина" в ваших тетрадях. Поделитесь с соседом по парте». Возможные ответы учеников: «дом, семья, берёзы, язык, запахи детства, тоска, разлука». Учитель: «Отлично! Сегодня мы узнаем, какой предстаёт родина в стихотворении Цветаевой «Тоска по родине! Давно…» и создадим свою интеллект-карту». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетради, ручки, доска/флипчарт для записи ассоциаций. Возможность использовать ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных примеров тоски по родине (по желанию учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||