ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Любовь и честь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Маши Мироновой в повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать повесть А.С. Пушкина 'Капитанская дочка'. Я хочу задать вам провокационный вопрос: что было бы, если бы Маша Миронова не поехала в Петербург просить императрицу о помиловании Гринёва? Как изменилась бы судьба главных героев? Подумайте 1 минуту и поделитесь своими версиями."
После обсуждения: "Ваши предположения очень интересны! Сегодня мы подробно разберём образ Маши Мироновой и поймём, почему именно её характер и поступки стали ключевыми в развитии сюжета." |
Ученики индивидуально размышляют над вопросом, затем предлагают варианты ответов:
- "Гринёв мог бы быть казнён" - "Их любовь не состоялась бы" - "Пугачев мог бы помочь, но это маловероятно" - "Судьба героев сложилась бы трагически" |
Дескрипторы:
- Предлагает минимум 1 логичный вариант развития событий - Обосновывает свою версию - Связывает ответ с характером героини |
Текст повести "Капитанская дочка", интерактивная доска, презентация с ключевыми цитатами о Маше Мироновой |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||