ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русская литературе в 8 класс
| Раздел | Любовь и честь" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Маши Мироновой повесть "Капитанская дочка" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям 8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм и др.) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Добрый день! Сегодня начнём с лёгкой разминки: мем или смешная картинка про "героев, которые выглядят скромно, но на деле сильны". Посмотрите. Почему этот мем — про нас?» Учитель показывает мем на экране (предварительно подготовленный). Затем задаёт направляющие вопросы:
Полный сценарий диалога: Учитель: «Кто первый скажет, почему этот мем может быть про Машу Миронову?» Варианты ответов учеников (ожидаемые): «Она скромна, но внутри сильна», «Её внешность не соответствует глубине характера», «Она предана своей семье и мужу». Учитель: «Отлично. Сегодня будем искать в тексте повода для таких суждений и разберём, как сам автор помогает нам формировать мнение о Маше». |
Ученики внимательно смотрят на изображение, отвечают устно на вопросы. Пары/малые группы (по ходу урока): быстро обмениваются мнениями (30–45 секунд). Возможные реплики: «Мне кажется, это похоже на Машу, потому что...», «Я бы сказал, что мем про смелость и застенчивость одновременно». |
|
Как ИИ помогает: быстро генерирует варианты подписей и визуальных идей, помогает разогреть интерес. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||