КСП «Образ Маши Мироновой. Тема любви в повести А. С. Пушкина „Капитанская дочка» по русской литературе, 8 класс

1. Охарактеризовать образ Маши Мироновой, используя цитаты и примеры из текста.
2. Проанализировать способы выражения авторского отношения к героине (прямые оценки, портрет, поступки, речь).
3. Оценить устное выступление одноклассников по критериям: полнота, глубина, композиция, факты.

Учитель: «Добрый день, ребята! Посмотрите на доску. Слово «ЛЮБОВЬ». За 1 минуту каждый из вас пишет на стикере 3-5 ассоциаций, которые приходят в голову. Время пошло!»

(Через 1 минуту) «Теперь в парах обменяйтесь стикерами и выберите 3 самых ярких ассоциации. Один представитель от пары назовёт их вслух. Мы обсудим, как это связано с Машей Мироновой.»

Учитель: «Отлично! Большинство из вас написали: верность, страх, надежда, долг. Как вы думаете, какая из этих ассоциаций главная для Маши?»

• Записывают ассоциации на стикерах.
• Обсуждают в парах, выбирают 3 общие ассоциации.
• Озвучивают результаты (например: «верность, долг, смирение»).
• Отвечают на вопрос учителя, аргументируют.

• Записал 3-5 ассоциаций за 1 минуту.
• Участвовал в обсуждении в паре.
• Предложил аргументированный ответ.

• Стикеры (25 шт.).
• Маркеры/ручки.
• Доска / флипчарт.
• Таймер (1 мин).
• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных ассоциаций (например, «приведи 5 синонимов к слову любовь из русской литературы»).