ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 класс
| Раздел | Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нравственные проблемы рассказа «Уроки французского» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о проблематике; 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, начнем с быстрого мозгового штурма. За 1 минуту каждый из вас составит mind-map на тему «Нравственность». Запишите в центре это слово, а вокруг — все ассоциации, которые приходят в голову: качества человека, поступки, примеры из жизни или литературы. Время пошло!» Через 1 минуту: «Отлично! Давайте выберем три самых частых или интересных ассоциации и обсудим. Кто хочет поделиться?» Возможные ответы учеников: доброта, честность, ответственность, помощь, совесть, долг, любовь к ближнему. Учитель: «Замечательно. Сегодня мы увидим, как эти понятия раскрываются в рассказе Валентина Распутина «Уроки французского». Запишите тему: Нравственные проблемы рассказа «Уроки французского». |
Составляют индивидуальные mind-map (ассоциации к слову «нравственность»). Участвуют в обсуждении, называют 2-3 ассоциации. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы А5, цветные ручки/карандаши. Доска для записи общих ассоциаций. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||