ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Раздел №4 Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нравственные уроки сказки-притчи «Маленький принц» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map за 1 минуту) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня у нас особенный урок — мы поговорим о вечных ценностях через сказку Антуана де Сент-Экзюпери „Маленький принц“. Но сначала давайте настроимся. Возьмите листок и ручку. За 1 минуту составьте mind-map на тему „МЕЧТА и РЕАЛЬНОСТЬ“. Запишите любые слова, образы, ассоциации, которые приходят в голову. Время пошло!» (Через 1 минуту) «Отлично! Выберите три самые яркие ассоциации и поделитесь с соседом по парте. Кто хочет озвучить одну из своих ассоциаций вслух?» Возможные ответы учеников: «полёт», «звёзды», «ответственность», «разочарование», «цель», «труд», «дружба», «иллюзия». Учитель: «Спасибо! Эти слова станут ключами к нашему уроку. Запомните их. Мы вернёмся к ним в конце занятия.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы А4, цветные ручки/карандаши, доска, магниты. ИИ-инструмент: ChatGPT (на этапе подготовки учитель может сгенерировать примеры mind-map для вдохновения, но на уроке — живая работа). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-7 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||