ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нравственные уроки сказки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям; 8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-анализ») |
«Ребята, посмотрите на мем. (Показывает картинку: Маленький принц стоит перед Лисом, с подписью “Когда друг учит тебя главному, а ты всё откладываешь на потом”). Как вы думаете, почему это про нас? Какая проблема здесь показана?» Обсуждение 1-2 минуты. Учитель подводит к теме: «Сегодня мы ищем нравственные уроки, которые меняют жизнь. И поймём, что трудолюбие в дружбе — это тоже работа». |
|
Дескрипторы (без баллов): - высказывает предположение о смысле мема; - связывает ситуацию с собственным опытом. |
Мем на слайде или распечатка (Маленький принц и Лис). Проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||