ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Маленький принц». Образ главного героя |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы говорим об удивительном произведении — «Маленький принц». Давайте за 1 минуту составим ментальную карту ассоциаций к словосочетанию «Маленький принц». Работаем в парах. Напишите на листочках 5-7 слов, которые первыми приходят в голову. Время пошло!» (Через минуту) «Отлично! Какие три ассоциации самые яркие? Давайте обсудим. Кто хочет поделиться?» (Выслушивает 2-3 пары, фиксирует на доске). |
Ученики в парах записывают ассоциации. Затем 2-3 пары озвучивают свои варианты, остальные дополняют. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в генерации идей. • Предлагает не менее 3 ассоциаций. • Аргументирует свой выбор. |
Листы А4, маркеры, доска, магниты. ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации неожиданных ассоциаций после урока, как дополнительный ресурс). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||