КСП «Маленький принц и рассказчик» по русской литературе, 8 класс

• Анализировать способы выражения авторского отношения к Маленькому принцу и рассказчику (через прямые авторские ремарки, портрет, поступки, речь).
• Определять и характеризовать изобразительные средства (символ, антитеза, риторические фигуры) и литературные приёмы (автобиографизм, психологический параллелизм) в главах о встрече героев.
• Интерпретировать фрагмент текста с точки зрения ценности «Единство и солидарность», аргументируя примерами дружбы и взаимопонимания.

Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы погружаемся в удивительный мир сказки Антуана де Сент-Экзюпери. Начнём с быстрого “Mind-map”: за 1 минуту каждый из вас записывает в тетради все ассоциации, которые возникают при словосочетании “Маленький принц”. Не задумывайтесь, пишите всё, что приходит в голову. Время пошло!»

По истечении минуты: «Отлично! Теперь выберите три самые яркие, на ваш взгляд, ассоциации и подчеркните их. Поделитесь с соседом по парте (2 минуты). После этого 2-3 ученика озвучат свои тройки вслух».

Учитель подводит к теме: «Замечательно! Вы назвали дружбу, розу, пустыню, Лиса, одиночество… Сегодня мы сосредоточимся на двух главных героях — Маленьком принце и рассказчике-лётчике. Как они нашли друг друга? Почему их встреча стала судьбоносной? Запишите тему: “Маленький принц и рассказчик”».

🤖 ИИ-инструмент: использовать ChatGPT для генерации неожиданных ассоциаций (например, «звёзды», «шарф», «рисунок удава») — показать на экране несколько вариантов для стимуляции мышления.

• Индивидуально записывают ассоциации (1 мин).
• Выбирают 3 ключевые, обсуждают в парах (2 мин).
• 2-3 ученика озвучивают свои варианты, остальные дополняют.
• Формулируют тему урока совместно с учителем.

• Записал не менее 5 ассоциаций за 1 минуту.
• Выбрал 3 ассоциации и аргументировал выбор в паре.
• Проявил активность в обсуждении.

• Тетради, ручки.
• Доска/флипчарт для фиксации ассоциаций.
• Проектор (слайд с темой).
• ИИ-сервис: ChatGPT (демонстрация 2-3 ассоциаций).