ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Маленький принц». Образ главного героя |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
«Ребята, представьте: в 2022 году на аукционе во Франции продали редкое издание «Маленького принца» с автографом автора за 280 000 евро. Но один коллекционер сказал: «Настоящая ценность книги не в деньгах, а в том, что она заставляет нас задуматься о самом важном». Как вы думаете, о чём эта книга заставляет задуматься современных подростков? Запишите 2-3 ассоциации в тетради. Спрогнозируйте, какие черты характера делают Маленького принца героем, который интересен спустя 80 лет?» Учитель выслушивает 3-4 прогноза, фиксирует на доске ключевые слова: дружба, ответственность, одиночество, мечта. |
Ученики записывают ассоциации, 3-4 человека озвучивают свой прогноз. Остальные дополняют. |
Дескрипторы (без баллов):
|
• Презентация (слайд с обложкой, цитата коллекционера) • Аудитория, тетради • ИИ-инструмент (ChatGPT) для генерации «предсказаний» (демонстрация 2-х вариантов на экране) — по желанию учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||