ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 класс
| Раздел | Любовь и честь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговый урок по повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.____________________.2.____________________ понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: "Ребята, сегодня мы подводим итог нашей работы над повестью «Капитанская дочка». Давайте начнём с истории. Представьте: Пётр Гринёв, приехав в Белогорскую крепость, сразу же вызвал на дуэль Швабрина из-за того, что тот оскорбил Машу, и они дрались на шпагах в тот же вечер. Всё ли здесь верно? Найдите неточность." Пауза. Учитель выслушивает версии. Учитель: "Верно, дуэль произошла не сразу, а спустя время, и причиной стали стихи, а не прямое оскорбление. Это пример того, как важно видеть не только внешние события, но и подтекст. Сегодня мы будем учиться различать открытую и скрытую информацию." ИИ-инструмент (для учителя): ChatGPT для быстрой генерации вариантов «историй с ошибками» по разным эпизодам. |
Учащиеся слушают, анализируют рассказ учителя, находят несоответствие с текстом (дуэль была позже, из-за стихов). Предлагают свои варианты исправления. 2-3 ученика высказываются. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Учебник, портрет А.С. Пушкина, презентация (слайд ____________________ - тема, цели). ИИ: ChatGPT (генерация сторителлинга). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-____________________0 ми… · Рефлексия (5 мин) | ||||