ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговый урок по комедии Н.В.Гоголя «Ревизор». СОР № 5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня у нас итоговый урок по бессмертной комедии Гоголя «Ревизор». Но начнем мы не с книги, а с реальной ситуации. Представьте: в небольшой город приезжает журналист из центрального издания. Он не говорит, зачем приехал, просто задает вопросы мэру, главам управлений, ходит по учреждениям. В соцсетях моментально появляются слухи, что это «специальный ревизор» из прокуратуры. Как вы думаете, как поведут себя местные чиновники? Какие действия они могут предпринять? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах».
После 2 минут индивидуальной работы: «Давайте озвучим несколько прогнозов. (Выслушивает 3-4 ответа). Интересные предположения. А теперь давайте вспомним, как повели себя герои Гоголя в похожей ситуации. Это поможет нам глубже понять механизмы, которые сатирик высмеивал почти 200 лет назад, и которые, увы, иногда встречаются и сегодня». |
- Слушают кейс. - Индивидуально записывают свой прогноз на стикере. - Несколько учеников зачитывают свои прогнозы. - Актуализируют знания о сюжете «Ревизора». |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Стикеры, ручки. - ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных вариантов развития подобного кейса (можно показать на экране для сравнения с ответами учеников). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||