ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Художественное пространство и время комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-провокация») |
«Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам мем (картинка: “Когда узнал, что к нам едет ревизор” — испуганный чиновник). Почему это смешно? Что вы знаете о сюжете “Ревизора”?» «Давайте свяжем мем с темой: пространство маленького города, где все друг друга знают, и время, которое будто застыло в ожидании проверки. Сегодня мы будем исследовать, как Гоголь создаёт это ощущение замкнутого мира и искривлённого времени.» Учитель записывает на доске: «Хронотоп – единство пространства и времени в произведении». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Мем (на слайде или распечатка): изображение перепуганного городничего с подписью. • Доска / проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||