ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Хлестаков и чиновники. «Ведь на то и живешь, чтобы срывать цветы удовольствия». Анализ 3 действия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 – анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета 8.2.7.1 – определять способы выражения авторского отношения к героям |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир гоголевского «Ревизора». Вспомним финал 2-го действия: городничий решил идти на поклон к «ревизору». Я задам вам вопрос, а вы, подняв руку, проголосуете «за» или «против». Вопрос: «Как вы думаете, чиновники города N дают взятки Хлестакову потому, что они трусливые подхалимы, или потому, что это единственный известный им способ решать любые вопросы?» Поднимите руку, кто считает – потому что они трусливые подхалимы. Теперь – кто считает, что это их привычная система действий. Спасибо. А теперь, в парах, за 1 минуту обсудите и сформулируйте одну причину вашего выбора. Начните с фразы «Мы считаем, что… потому что…». | Слушают вопрос. Голосуют поднятием руки. Объединяются в пары (с соседом по парте). Обсуждают вопрос, стараются прийти к общей формулировке причины. Озвучивают свои краткие версии. | Дескрипторы: Участие в голосовании. Умение кратко сформулировать и озвучить мнение в паре. (без баллов) | Текст комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». Доска или экран для записи вариантов ответов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||