ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Любовь и честь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Душевное состояние Ромео и Джульетты. Наивная надежда влюбленных |
| Цели обучения |
8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотопную структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации; 8.2.9.1 писать творческие работы, выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные средства; 8.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства; 8.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую информацию |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: вы стоите на балконе теплой итальянской ночью. Внизу, в саду, кто-то шепчет ваше имя. Это тот самый человек, встреча с которым перевернула всю вашу жизнь. Но есть проблема - ваши семьи веками враждуют. Что вы чувствуете в этот момент? Какие надежды рождаются в вашем сердце?" Инструкция: "Запишите 3-4 ключевых слова, которые описывают ваши возможные чувства в такой ситуации. Обсудите в парах, почему именно эти эмоции возникают." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных сценариев эмоциональных ситуаций; Midjourney для создания визуального образа балконной сцены |
Ученики записывают ключевые слова, обсуждают в парах, делятся наиболее интересными наблюдениями |
• Записал 3-4 релевантных эмоциональных состояния |
Тетради, ручки, проектор с изображением балконной сцены |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||