ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Чингиз Торекулович Айтматов Образ главного героя в повести Ч.Т.Айтматова «Первый учитель» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования; 8.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
«Ребята, посмотрите на ребус на слайде: на нём зашифровано имя героя и ключевое качество. (На доске: изображение 'первый' + 'учитель', знак вопроса, иконка 'сердце+труд').
Ваши версии? Запишите в тетради одну гипотезу: о ком и о каком качестве пойдёт речь?»
Возможные ответы: «Первый учитель», «Дюйшен», «трудолюбие», «профессионализм». «Отлично! Сегодня мы исследуем образ первого учителя – Дюйшена, и поймём, как труд и профессионализм меняют жизнь людей.» |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы, записывают 1-2 предположения. Участвуют в беседе. | Дескрипторы: предлагает версию, связывает с темой. Без баллов. | Слайд с ребусом, тетрадь, маркеры для доски. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||