ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность. А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Антуан де Сент-Экзюпери. Знакомство с писателем. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 8.2.9.1 писать творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные средства 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора; 8.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогноз по новости») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы начинаем знакомство с удивительным писателем — Антуаном де Сент-Экзюпери. Послушайте реальный факт: 31 июля 1944 года Экзюпери вылетел на разведывательном самолёте и исчез над Средиземным морем. Его самолёт нашли только спустя 60 лет. Как вы думаете, повлиял ли опыт лётчика на его книги? Спрогнозируйте, о чём может быть повесть «Маленький принц», зная, что автор — лётчик и философ. Запишите одно предположение в тетрадь». | - Слушают новость, прогнозируют (запись 1-2 предложений). - 2-3 ученика озвучивают версии. |
Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу о связи биографии и творчества; • проявляет любознательность (ценность). |
Презентация (фото Экзюпери, кадры самолёта), аудиозапись шума моря (по желанию). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||