КСП «Антуан де Сент-Экзюпери. „Маленький принц“. Итоговый урок» по русской литературе, 8 класс

• Написать письмо одному из героев сказки «Маленький принц», выразив своё отношение к его поступкам и используя изобразительные средства языка (эпитеты, сравнения, метафоры).
• Принять участие в дискуссии о ключевых ценностях произведения, аргументированно отстаивая свою точку зрения на поступки героев и позицию автора.
• Проанализировать поступки героев через призму ценностей «справедливость» и «ответственность», сформулировав личное понимание этих категорий.

«Здравствуйте, ребята! Прежде чем мы подведём итоги нашего путешествия с Маленьким принцем, я хочу рассказать вам одну короткую историю из реальной жизни. В одном городе дети решили организовать «День добрых дел»: они тайно подписывали и оставляли ободряющие записки незнакомым людям на скамейках, в библиотеках. Некоторые взрослые, найдя эти записки, улыбались, другие — недоумевали и выбрасывали их, а третьи — даже пожаловались в администрацию, что это «мусор».

Как вы думаете, справедливо ли поступили те, кто жаловался? Были ли дети ответственны за последствия своего доброго порыва? Давайте проголосуем: кто считает, что дети поступили правильно и не должны нести ответственность за непонимание? (Поднимают руки). А кто считает, что любое действие, даже доброе, должно быть обдуманным и нужно быть готовым к любой реакции? (Поднимают руки).

Запишите в тетради свой краткий прогноз: к чему, на ваш взгляд, привела эта история в долгосрочной перспективе? Связана ли она с темами, которые мы обсуждали в «Маленьком принце»?»

ИИ-инструменты: Можно использовать сервис типа Mentimeter или Kahoot! для мгновенного анонимного голосования и визуализации мнений класса. Это вовлекает всех, включая стеснительных учеников.

• Ученик участвует в обсуждении, фиксируя своё мнение.
• Прогноз содержит предположение о последствиях и связь с темой ответственности/справедливости или с героями «Маленького принца».