ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ III действия. «Ведь на то и живёшь, чтобы срывать цветы удовольствия» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир гоголевской сатиры. Прежде чем открыть текст, проверим, насколько хорошо вы помните героев и события. У вас ровно 2 минуты! Задание: я буду называть реплику или действие из первых двух действий комедии «Ревизор», а вы — имя персонажа, который это сказал или сделал. Готовы? Начали! 1. «Я пригласил вас, господа, чтобы сообщить вам пренеприятное известие: к нам едет ревизор». 2. «Он! И денег не платит, и не едет. Кому же быть, как не ему?» 3. «Я люблю поесть. Ведь на то и живёшь, чтобы срывать цветы удовольствия». Молодцы! Последняя фраза — ключ к сегодняшней теме. Запишите её в тетради как эпиграф к уроку.» | Учащиеся слушают, активно включаются в игру, поднимают руки или выкрикивают ответы: 1. Городничий. 2. Хлестаков (в трактире). 3. Хлестаков. Записывают эпиграф в тетрадь. | Для учащихся с трудностями концентрации: вопросы дублируются на экране. Для слабослышащих: текст вопроса на карточке. Учитель дает дополнительное время на обдумывание (5-10 секунд). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик узнает цитаты из текста. • Ученик правильно идентифицирует персонажей. • Ученик записывает эпиграф. |
Таймер на экране (онлайн или проектор), текст комедии Н.В. Гоголя «Ревизор», презентация с вопросами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | |||||