ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | . 3. Проблематика и идея рассказа В.Распутина «Уроки французского» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.5.1 пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования; 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Mind-map») |
Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Начнём урок с ассоциаций. На доске слово «Учитель». За 1 минуту каждый из вас в тетради составит свой ментальный кластер (mind-map): какие ассоциации возникают? Напишите минимум 5 слов. Затем мы обсудим 3 самых интересных варианта». После выполнения: «Кто хочет поделиться? Выберу три варианта для обсуждения: например, "наставник", "строгость", "доброта". Как эти качества связаны с героями рассказа?» ИИ-инструмент: можно использовать ChatGPT для генерации необычных ассоциаций, но сейчас работаем в тетрадях. |
Составляют индивидуальные mind-map в течение 1 минуты. Обсуждают, предлагают свои ассоциации, анализируют, сравнивают с героями рассказа. | Дескрипторы (без баллов): - составляет mind-map из 5+ слов; - предлагает ассоциацию для обсуждения; - аргументирует связь с рассказом. |
Тетрадь, ручка, доска/флипчарт, маркеры. (ИИ как опция: ассистент для генерации идей) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||