ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 класс
| Раздел | Разнообразие форм жизни. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 34. Жанр, сюжет и композиция произведения Н.В. Гоголя «Ревизор» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.1.1.1 - понимать термины: романтизм и реализм как литературные направления, исторический образ (персонаж), трагедия, комедия, поэма, символ, психологический параллелизм, афоризм, эпиграф, прототип, автобиографизм; 8.1.5.1 - пересказывать содержание произведения или отрывка, используя разные приемы цитирования; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
1. Приветствие: "Добрый день, ребята. Сегодня мы продолжим работу над Гоголем. Начнем с разминки — у меня для вас загадка-ребус. Внимательно слушайте и думайте: «Человек приедет вдруг из тех, кого никто не ждал; в провинциальном городке — переполох и разоблаченье. Кто он?»" 2. Учитель демонстрирует изображение чиновника/маски (на доске/слайде) без подписи. Предложение гипотез: "Кто, по вашему мнению, этот человек? Почему вы так думаете? Сформулируйте гипотезу в одно предложение." 3. Собирает 4–5 гипотез вслух, фиксирует их на доске в столбец (по 1 предложению). 4. Инструкция: "Запишите в тетрадь гипотезу, которая вам ближе всего, и один аргумент (строка)." |
- Ученики слушают загадку. - 5–7 добровольцев высказывают гипотезы (например: "Ревизор", "Покупатель", "Поссетитель", "Инспектор"). - Все записывают свою гипотезу и аргумент в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): - Учащийся сформулировал гипотезу ясно и лаконично (1–2 предложения). - Привел логический аргумент, связанный с контекстом (упомянул признаки: неожиданность приезда, тревога города). (без баллов) |
- Слайд с изображением персонажа (без подписи). - Учебник: Н.В. Гоголь «Ревизор», отрывки (для справки). - Бумага/тетради, маркер, интерактивная доска (при наличии). - ИИ-инструменты: генератор изображений (для подготовки иллюстрации), ChatGPT (для формирования вариантов загадок) — используется подготовительно, не в сцене работы учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Разноуровневые задания (подробно) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||