ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знакомство с писателем М.Зощенко и его сатирическими рассказами. «Аристократка» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.1 - анализировать содержание и проблематику произведений; 7.2.4.1 - определять роль сатиры и юмора в литературном произведении; 7.3.1.1 - создавать устные и письменные высказывания на литературные темы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем разговор об одном из самых смешных писателей. Но сначала вопрос: Как вы думаете, над чем смеется настоящая литература? Над глупостью человека или над несправедливостью мира? Проголосуйте: вариант А (над человеком) – поднимите руку, вариант Б (над миром) – не поднимайте. Теперь, в парах, за 1 минуту обсудите и сформулируйте одну причину своего выбора. Начнем».
После обсуждения: «Спасибо. Вы подняли важные темы: человеческие слабости и социальные проблемы. Сегодня мы познакомимся с писателем, который смеялся и над тем, и над другим – Михаилом Зощенко. А поможет нам его рассказ «Аристократка». Запишите тему урока». |
- Слушают вопрос. - Голосуют. - В парах обсуждают и формулируют причину выбора. - Озвучивают свои варианты (например: «Смех над человеком помогает ему исправиться», «Смех над миром показывает, что в нем нужно менять»). - Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Доска/экран с темой урока. - Таймер. - ИИ-сервис для интерактивного голосования (например, Mentimeter) для быстрого сбора и визуализации ответов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||