ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.А. Крылов "Волк и ягненок" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.2.1.1 определять жанр и его признаки (рассказ, повесть, пьеса-сказка); 6.2.4.1 анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев; 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в мир, где смех служит лекарством от глупости, а острое слово бьёт точно в цель. Это мир сатиры и юмора. Но сначала — разминка для ума! У вас есть ровно 2 минуты. Работаем в парах (повернитесь к соседу по парте). Ваша задача: за 2 минуты вспомнить и записать на листочке как можно больше названий произведений, где есть смешные или поучительные ситуации, и их авторов. Старт!"
Через 2 минуты: "Время! Теперь каждая пара назовёт одно произведение. По цепочке, быстро. Начинаем с первого ряда. Цель — не повторяться!" После ответов: "Молодцы! Вы назвали сказки, рассказы, стихи. А сегодня мы познакомимся с особым, очень ёмким жанром — басней. И её королём — Иваном Андреевичем Крыловым. Тема нашего урока: «И.А. Крылов "Волк и ягненок"». Как вы думаете, о чём может быть эта басня, судя по названию?" |
Ученики объединяются в пары (15 пар). Совместно вспоминают и записывают произведения (например, "Ревизор" Гоголя, "Кавказский пленник" Толстого для детей, сказки Пушкина). По цепочке называют по одному названию, стараясь не повторять предыдущих ответов. Высказывают предположения о теме басни (о силе и слабости, несправедливости, хитрости). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в работу в паре. • Предложил хотя бы одно произведение. • Сделал предположение о теме басни. |
• Таймер (на проекторе или телефоне учителя). • Бумага для записей, ручки. • ИИ-сервис: Таймер онлайн для визуального контроля времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||