ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знакомство с героями романа. Образ Наташи Ростовой в романе «Война и мир» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.2.5 — характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 10.2.9 — писать творческие работы логично и последовательно, опираясь на литературный материал, литературоведческие термины, используя точный и образный язык; 10.3.2 — сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в способах и приемах, создающих целостное восприятие образов. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем погружение в мир великого романа Льва Толстого «Война и мир». И первая героиня, с которой мы познакомимся близко, — Наташа Ростова. Но прежде чем открыть книгу, я задам вам провокационный вопрос. Представьте: вы выбираете друга на всю жизнь. Кто важнее: человек, который всегда логичен, рассудителен и никогда не ошибается, ИЛИ человек, который может быть импульсивным, иногда ошибается, но его эмоции и чувства искренни, как родник?» «Проголосуйте, пожалуйста: поднимите руку, кто выбирает первого (рассудительного). А теперь — кто выбирает второго (эмоционального и искреннего). Спасибо. Теперь в парах 1 минуту обсудите и сформулируйте одну главную причину вашего выбора. Почему это качество так важно в друге?» (Через минуту). «Послушаем несколько мнений. (Выслушивает 2-3 ответа). Интересно! Ваши аргументы очень созвучны спорам о человеческой природе, которые вел Лев Толстой. Сегодня мы увидим, как в образе Наташи Ростовой он воплотил идею о том, что именно живая, искренняя душа может быть «самой сутью» жизни. Запишите тему урока: «Образ Наташи Ростовой в романе «Война и мир»». |
- Слушают вопрос учителя. - Голосуют, поднимая руку. - В парах обсуждают и формулируют причину своего выбора. - Несколько учеников озвучивают свои аргументы классу. - Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): - Ученик участвует в голосовании. - В паре высказывает или выслушивает аргумент. - Формулирует (или пытается сформулировать) причину выбора. |
- Доска/экран с темой урока. - Тетради учеников. - Таймер (онлайн или на доске). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||