ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Притчи и легенды в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вечный сюжет притчи о блудном сыне в рассказе К.Г.Паустовского. Нравственные уроки рассказа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста 7.3.1.1 участвовать в обсуждении произведения, выражая мнение о героях и событиях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторитейлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе ситуацию: молодой человек из обеспеченной семьи решает уехать из родного дома в поисках приключений и самостоятельной жизни. Он уверен, что сможет добиться успеха без помощи родителей. Но жизнь оказывается сложнее, чем он предполагал. Как вы думаете, что может произойти с таким человеком? С какими трудностями он столкнется?" После ответов учащихся: "Сегодня мы познакомимся с историей, которая произошла почти 100 лет назад, но остается актуальной и сегодня. Это рассказ Константина Паустовского, в котором мы увидим, как древняя притча о блудном сыне оживает в реальной жизни." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных примеров современных ситуаций, аналогичных притче о блудном сыне |
Учащиеся делятся предположениями, вспоминают похожие истории из жизни или других произведений | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и глубиной ответов | Доска, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||