ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Притчи и легенды в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вечные образы «Притчи о блудном сыне» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 7.1.2.1 понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию; 7.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа; 7.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять роль эпиграфа и его смысл. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Угадай притчу») |
Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир вечных образов. Я покажу 3 иллюстрации на экране (проектор) — на каждой изображён фрагмент известной притчи. У вас 45 секунд на обсуждение в парах: узнаёте ли вы сюжет? Запишите название притчи на стикере. Кто готов — поднимите руку. Таймер пошёл!» (После таймера учитель опрашивает 2-3 пары, комментирует, подводит к теме «Блудный сын».) «Молодцы! Вы верно узнали притчу о блудном сыне. Сегодня мы не просто прочитаем её — мы увидим, почему образы этой притчи называют вечными, и попробуем найти похожие притчи. Запишите тему: "Вечные образы «Притчи о блудном сыне»"». |
|
• Дескрипторы: узнаёт знакомый сюжет по иллюстрации, формулирует название притчи, активно участвует в обсуждении. • Без баллов. |
Проектор, 3 иллюстрации (слайд), стикеры, таймер (на экране или песочные часы). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||