ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды современной связи. СПП с придаточными времени, причины, следствия. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.7.1 строить развернутый аргументированный монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3 микротем в пределах учебной, общественно-политической и социально-культурной сфер; использовать модели речевого поведения в соответствии с речевыми нормами в конкретной ситуации |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о связи, но не только грамматической. Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Запишите в тетради все слова или короткие фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите словосочетание "современная связь". Готовы? Начали! (Через минуту). Стоп! Теперь посмотрите на свой список и выберите три самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Кто готов поделиться? Давайте, Саша, твои три слова?» (Выслушивает 2-3 учеников, кратко комментирует, связывая с темой). «Отлично! Мессенджеры, интернет, скорость, недопонимание... Это и есть наша сегодняшняя реальность. А как грамотно и убедительно высказать свое мнение об этом? Помогут нам особые конструкции — сложноподчиненные предложения. Запишите тему урока». | Индивидуально записывают ассоциации. Выбирают 3 ключевых. Желающие озвучивают свои варианты. Записывают тему в тетрадь. | Педагог может заранее подготовить карточки с картинками-подсказками (телефон, глобус, часы, вопросительный знак). Ученик с ООП может выбрать 3 картинки вместо записи слов. Упрощенная инструкция: «Напиши или покажи 3 вещи, с помощью которых мы общаемся сейчас». | Дескрипторы: Ученик записал несколько ассоциаций. Выделил 3 ключевые. Принял участие в обсуждении. (без баллов) | Доска/экран, мел/маркер, таймер (онлайн или на телефоне), карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||