ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Мораль, этика, ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вечные темы в рассказе В.Набокова «Рождество» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.5.1. пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая своё мнение о героях и событиях 7.2.7.1. определять отношение автора к гл. и второст. героям, аргументируя свою позицию |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный анализ) |
"Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение грустного человека, сидящего за столом с разобранными часами, и подпись: «Когда пытаешься починить дедушкины часы, а получается только грусть»). Почему этот мем может быть «про нас», про наш сегодняшний урок? Как вы думаете, о чём может идти речь в произведении, которое мы будем разбирать?" Выслушивает предположения. Подводит итог: "Вы правы, это про память, про связь поколений, про попытку что-то сохранить или возродить. Сегодня мы будем говорить о рассказе Владимира Набокова «Рождество», где герой сталкивается с глубокой личной потерей, но находит неожиданное чудо. И мы увидим, как вечные темы переплетаются с важной жизненной ценностью – умением доводить дело до конца, даже самое трудное." ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания визуального якоря, мгновенно вовлекающего в тему. Можно использовать ИИ для быстрого подбора изображений по ключевым словам «память», «потеря», «чудо». |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои предположения о связи изображения с темой урока. Формулируют возможные темы: память, потеря близкого, ностальгия, попытка что-то восстановить. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение, связывая изображение с возможной темой произведения. • Учащийся активно участвует в обсуждении, слушает мнения одноклассников. |
Проектор/экран, мем (подготовленный или сгенерированный через онлайн-сервис), текст рассказа В.Набокова «Рождество» (распечатанный или в учебнике). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||