ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Великий баснописец И.А Крылов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.1.1 понимать термины: басня, сатира, юмор, аллегория; 7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос 7.2.9.1 писать творческие работы (сочинения, притча, отзыв, репортаж, интервью с литературным героем), выражая своё отношение к прочитанному, используя изобразительные средства языка |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с загадки. Послушайте внимательно: «Короткий рассказ, часто стихотворный, где звери, птицы и вещи говорят и действуют, как люди, а в конце всегда есть вывод-урок. Что это за жанр?» Давайте запишем ваши предположения на доске. А теперь подумайте, кто из русских писателей прославился в этом жанре так, что его называли «дедушкой»? Правильно, Иван Андреевич Крылов. Сегодня мы познакомимся с ним как с великим баснописцем и разберем секреты его мастерства. |
Ученики выдвигают гипотезы (басня). Отвечают на наводящие вопросы, называют имя И.А. Крылова. Фиксируют тему в тетрадях. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа (басня). • Ученик называет имя И.А. Крылова. • Ученик записывает тему урока. |
Доска, мел/маркер. Презентация (слайд с портретом Крылова и вопросом). ИИ-инструмент: Генератор загадок/ребусов (например, на основе ChatGPT) для создания интригующего вступления по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||