ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Человек и природа. Р. Брэдбери. «Зеленое утро» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Фантастический мир писателя Р.Брэдбери |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить с биографией Р. Брэдбери, с понятием "фантастический рассказ". Дать общую характеристику произведению "Зеленое утро": жанр, тема, основная мысль, история создания произведения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Добрый день! Сегодня мы знакомимся с фантастическим миром Рэя Брэдбери и его рассказом "Зеленое утро". Для начала — разминка: за 1 минуту вы должны написать 3 ассоциации к слову "фантастика". Пишите быстро, без объяснений. Затем мы выберем три самых интересных ассоциации для обсуждения.» (Пошагово) 1) Раздать листы/попросить записать в тетрадях. 2) Даю сигнал — 60 секунд. 3) Каждый зачитывает свои 3 ассоциации (по очереди: Ученик A, B, C, D). 4) Учитель быстро собирает все 12 ассоциаций, предлагает голосование: каждый ученик выбирает 3 ассоциации (голосуют устно). 5) Учитель выбирает 3 ассоциации с наибольшими голосами и формулирует короткий вопрос для обсуждения: «Почему фантастика может говорить о реальном мире?»» |
- В течение 60 секунд записывают 3 ассоциации. - По очереди зачитывают (по 1–2 предложения о каждой, если есть время). - Голосуют устно за 3 понравившиеся ассоциации. - Отвечают на вводный вопрос в 1–2 предложения. |
Дескрипторы: 3 б.: Записал 3 ассоциации, принял участие в зачитывании и голосовании, дал короткий аргумент (1-2 предложения). 2 б.: Записал 2–3 ассоциации, участвовал частично (зачитал/проголосовал). 1 б.: Записал меньше 2 ассоциаций, не участвовал в обсуждении. |
Бумага/тетради, авторучки; цифровой таймер (60 сек); доска (маркер) или проектор для занесения итогов; (ИИ) онлайн-таймер, приложение для быстрых голосований (Mentimeter/Google Forms) — опционально. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Подробное описание разноуровневых задан… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||