ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 класс
| Раздел | Времена года |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творческая биография У. Блейка |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа Анализ и интерпретация |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, дорогие семиклассники! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие в мир английского поэта и художника Уильяма Блейка. Представьте себе Лондон XVIII века: узкие улочки, мастерские ремесленников, и среди них - юный Уильям, который с детства видел ангелов на деревьях и разговаривал с духами. Он не просто писал стихи - он создавал целые миры! Скажите, как вы думаете, может ли человек, который видит то, что не видят другие, создавать необычные произведения? Что делает творчество человека по-настоящему уникальным?" | Слушают рассказ учителя, отвечают на вопросы, делятся своими предположениями о связи необычного восприятия мира и творчества | Получают упрощенную версию рассказа с ключевыми фактами. Используют визуальные подсказки (портрет Блейка, иллюстрации его работ). Отвечают на конкретные вопросы: "Как вы думаете, легко ли было Блейку быть не таким, как все?" | Наблюдение за вовлеченностью в обсуждение. Дескрипторы: активно участвует в обсуждении, задает вопросы, высказывает собственное мнение | Портрет У. Блейка, репродукции его иллюстраций, проектор |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||