ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сюжетно-композиционное своеобразие. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя специфические средства создания образов в разных видах искусства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем исследователями и немного волшебниками. Тема нашего урока — «Сюжетно-композиционное своеобразие». Сейчас я попрошу вас за 1 минуту записать в тетради или на стикерах все ассоциации, которые у вас возникают со словом «СЮЖЕТ». Что это такое? Из чего он состоит? Какие слова его описывают? Время пошло!» (Через минуту). «Спасибо. Теперь посмотрите на свои записи. Поднимите руку, у кого есть слово «событие»? «Герои»? «Завязка»? «Развитие»? «Кульминация»? «Развязка»? Отлично! А теперь давайте обсудим три выбранные мной ассоциации: «цепочка событий», «тайна» и «картинка». Как вы думаете, почему сюжет можно сравнить с цепочкой? Где в сюжете может скрываться тайна? И при чём здесь картинка?» ИИ-инструменты: Можно использовать сервис типа Mentimeter или AnswerGarden для мгновенного создания облака слов из ассоциаций учеников, что визуализирует общие представления класса. |
Индивидуально записывают ассоциации. Участвуют в обсуждении, высказывают свои предположения по поводу предложенных учителем понятий. | Формирующее: наблюдение за активностью и релевантностью ассоциаций. Дескриптор: ученик записывает не менее 3 ассоциаций, связанных с понятием сюжета. |
Стикеры, ручки, доска/флипчарт, маркеры. Цифровая доска (Miro, Jamboard) или сервис для интерактивных опросов (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||