ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сатира и юмор в литературе и искусстве. Рассказы М. Зощенко «Не надо врать», "Золотые слова", повторение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.5.1 - характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста; 7.2.6.1 - анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять своё представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о сатире и юморе. Давайте за 1 минуту на листочках или в тетрадях запишем все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите слово «сатира». Готовы? Начали! (Через минуту). Стоп! Теперь в парах обсудите свои списки и выберите три самые интересные или неожиданные ассоциации. Кто готов поделиться? (Выслушивает 3-4 пары, кратко комментирует, связывая с темой урока). Отлично! Вы вспомнили обличительный смех, преувеличение, недостатки общества. А как эти приёмы работают в коротких рассказах? Сегодня мы это и исследуем на примере Михаила Зощенко». | Индивидуально записывают ассоциации к слову «сатира». В парах обсуждают списки, выбирают 3 ключевые ассоциации. Представители пар озвучивают выбранные слова классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Активно участвовал в обсуждении в паре. • Смог аргументировать выбор ассоциаций при озвучивании. |
Тетради, листы бумаги, таймер (онлайн или на доске), маркерная доска/флипчарт для фиксации ключевых слов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||