ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | С. А. Есенин. «Сыплет черемуха снегом», «Отговорила роща золотая» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.8.1 анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте, что мы с вами оказались в русской деревне начала XX века. Вокруг - бескрайние поля, березовые рощи, цветущие сады. И вот по тропинке идет молодой парень в простой крестьянской одежде. Он останавливается, смотрит на цветущую черемуху, и у него рождаются строки: 'Сыплет черемуха снегом...' Как вы думаете, что он чувствует? Какие образы рождаются в его воображении? Сегодня мы отправимся в поэтический мир Сергея Есенина и научимся 'читать' его стихи как настоящие литературоведы!" | Слушают рассказ, визуализируют образы, отвечают на вопросы, высказывают предположения | Работают с иллюстрациями к стихотворениям, получают упрощенные вопросы: "Что изображено на картинке? Какое настроение передает художник?" | Наблюдение за вовлеченностью, анализ первоначальных представлений | Иллюстрации русской природы, портрет Есенина, аудиозапись стихотворений |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||