КСП «Пути решения экологических проблем нефтяной промышленности. Императивные ( побудительные) поедложения» по русской литературе, 7 класс

• Анализировать художественные средства баллады «Песнь о вещем Олеге», определяя их роль в раскрытии идеи произведения.
• Составлять императивные (побудительные) предложения на тему экологической ответственности, используя лексику из баллады.
• Оценивать поступки героев с позиции патриотизма и ответственности за родную землю (интеграция ценности «Независимость и патриотизм»).

Учитель: «Ребята, послушайте отрывок. Однажды князь Олег, возвращаясь из похода, увидел на берегу моря разлив нефти. Он воскликнул: "Не губите природу, люди!" и приказал дружине собрать нефть руками. Но кудесник ответил: "Не от нефти погибнешь, князь, а от коня своего". В чем неточность? Что здесь не соответствует исторической правде и тексту баллады? Обсудите в парах 1 минуту.»

(Пауза, выслушивание ответов)

Учитель: «Верно, в балладе Пушкина нет нефтяной темы, а Олег погибает от змеи, а не от коня. Зачем я это сделал? Чтобы мы задумались: как соединить древний эпос и современные экологические вызовы? Сегодня мы будем говорить о том, как голос поэта может звучать в защиту природы, и научимся составлять побудительные предложения — призывы к действию.»

• Слушают сторителлинг, фиксируют несоответствия.
• Обсуждают в парах (1 мин), затем отвечают: «Нефти в балладе нет», «Олег умер от змеи», «Нефтяная промышленность — современная проблема».
• Формулируют тему урока с помощью учителя.

Критерий: без баллов

Дескрипторы:

• Находит не менее 2 несоответствий в предложенной истории.
• Аргументирует ответ, опираясь на содержание баллады.

• Аудиозапись или текст отрывка из баллады А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге».
• Доска/проектор для фиксации идей.