ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 класс
| Раздел | Мораль, этика, ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Путь героя: духовное взросление в реалистической и фэнтезийной прозе» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.9.1 Писать творческие работы (сочинения, притча, отзыв, репортаж, интервью с литературным героем), выражая своё отношение к прочитанному, используя изобразительные средства языка. 7.2.5.1 Характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-ассоциация») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я покажу вам мем (картинку): на ней изображён хоббит Фродо, который смотрит на карту Средиземья с надписью "Я думал, будет квест, а тут — взросление и ответственность". Почему этот мем про нас? Что общего между Фродо и, например, героем повести В. Распутина "Уроки французского"? Оба проходят путь — не только географический, но и внутренний. Сегодня мы поговорим о духовном взрослении. Как вы думаете, что помогает героям стать взрослее? (Ответы: трудности, помощь друзей, собственный труд). Верно! А ещё — трудолюбие и профессионализм, умение доводить дело до конца. Запишите тему в тетрадь: "Путь героя: духовное взросление в реалистической и фэнтезийной прозе".» ИИ-инструмент на этапе: использовать ChatGPT для генерации 2-3 вариантов мемов (но мы показываем готовый). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Мем на слайде (Фродо с картой, надпись). • Презентация/доска. • Тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | ||||