КСП «Осень. Правописание не с причастиями. СОР 4» по русской литературе, 7 класс

• Создать и заполнить сравнительную таблицу «Правописание НЕ с причастиями», классифицируя условия слитного и раздельного написания на основе анализа предложений.
• Применить правило правописания НЕ с причастиями на практике, выполнив разноуровневые задания с последующей взаимопроверкой.
• Проявить созидание и новаторство, создав и визуализировав с помощью ИИ-инструмента собственное правило-памятку или мнемоническую схему для запоминания изученного правила.

"Здравствуйте, ребята! Сегодняшний урок объединит две важные темы: красоту русской природы и тонкости русского языка. Начнем с загадки. Послушайте внимательно и попробуйте отгадать, о каком времени года идет речь."

Зачитывает загадку: "Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья. Пусты поля, мокнет земля, дождь поливает. Когда это бывает?"

"Правильно, это Осень! А теперь подумайте и запишите в тетрадь 2-3 слова или коротких словосочетания, которые у вас ассоциируются с осенью. Это могут быть имена существительные, прилагательные... а может быть, и другие части речи. Через 1 минуту я попрошу нескольких из вас поделиться своими ассоциациями."

После обсуждения: "Отлично! Многие из вас назвали такие слова, как 'увядающая листва', 'неубранная поляна', 'ненастный день'. Обратите внимание на эти словосочетания. Какая часть речи здесь помогает создать такой яркий, почти зримый образ? (Подводит к ответу: причастие). Сегодня мы будем говорить об осени через призму причастий, а точнее, разберем очень важное правило: правописание частицы НЕ с причастиями. Это и будет нашей темой."

• Слушают загадку.
• Отгадывают (Осень).
• Индивидуально записывают в тетрадь 2-3 ассоциации с осенью.
• Делятся своими вариантами (например: листопад, дождливо, пожухлая трава, неяркое солнце).
• Определяют часть речи в примерах учителя (причастия).
• Записывают тему урока в тетрадь.

• Получают загадку в виде картинки-ребуса (дерево с опадающими листьями и тучка с дождем).
• Для записи ассоциаций могут использовать готовый набор карточек с изображениями (лист, дождь, зонт, лужа) или печатные слова для составления комбинаций.
• Учитель или тьютор помогает сформулировать мысль.

• Загадка (текст или изображение).
• Карточки-подсказки для учащихся с ООП.
• ИИ-сервис для генерации изображений по запросу "осенний пейзаж в стиле ребус" (например, Playground AI, Craiyon).