ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образы генералов и мужика в сказке Салтыкова-Щедрина. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.1 - понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию; 7.1.3.1 - самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о сатире. Представьте ситуацию: вы оказались на необитаемом острове с полным холодильником еды, но без открывашки. Кто вы в этой ситуации? Варианты: 1) Тот, кто будет сидеть и ждать, что кто-то придет и откроет. 2) Тот, кто начнет искать камень, чтобы разбить банку. 3) Тот, кто попробует сделать открывашку из подручных средств. Голосуем! Поднимите руку за первый вариант, за второй, за третий. Теперь обсудим в парах 1 минуту: почему вы выбрали именно этот вариант? Что это говорит о вашем характере?» (Ходит по классу, слушает обсуждение). «Отлично. А теперь давайте посмотрим, как ведут себя в похожей ситуации герои сказки Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Кто они: «сидящие и ждущие» или «создающие»?» | Слушают вопрос. Голосуют, поднимая руки. Обсуждают в парах (1 минута) причины своего выбора и связь с характером. Несколько пар кратко делятся мнением. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • В паре высказывает свое мнение о выборе. • Связывает выбор с личностной характеристикой. |
Интерактивная доска или лист бумаги для фиксации результатов голосования. Текст сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» (учебник или раздаточный материал). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||