КСП «Легенда о происхождении Борового Легенда об Арионе» по русской литературе, 7 класс

1. Анализировать содержание легенд «О происхождении Борового» и «Об Арионе», выделяя детали и неизвестную информацию.
2. Характеризовать героев (народ, Арион, корабельщики, Периандр) на основе цитат и деталей из текста.
3. Создавать творческий продукт (репортаж / постер), демонстрируя понимание жанровых особенностей легенды.

Учитель: «Ребята, сегодня мы погружаемся в мир легенд. Посмотрите на доску (слайд) — слово „ЛЕГЕНДА”. За 1 минуту каждый из вас составляет mind-map (ассоциации) в тетради. Напишите 5-7 слов, которые приходят в голову, когда вы слышите слово „легенда”. Время пошло!»

Пауза 1 минута.

«А теперь выберите три самые яркие ассоциации и поделитесь с соседом по парте. Через 2 минуты мы обсудим вслух. Кто хочет начать?» (выслушать 2-3 учеников).

«Отлично! Легенды живут веками — сегодня мы познакомимся с двумя: одна расскажет о красоте казахской земли, другая — о чудесном спасении древнегреческого певца. Записываем тему: „Легенда о происхождении Борового. Легенда об Арионе”.»

• Составляют mind-map в тетради (1 мин).
• Выбирают 3 ключевые ассоциации, обсуждают с соседом.
• 2-3 ученика устно озвучивают ассоциации (например: «сказка», «вымысел», «чудо», «история», «народ», «предание»).
• Записывают тему в тетрадь.

Дескрипторы (без баллов):

• Создаёт mind-map из 5-7 ассоциаций.
• Выбирает 3 ассоциации для обсуждения.
• Участвует в устном обсуждении.