ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Раздел 1: Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Композиция и художественное время в рассказе «Уроки французского» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 8.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты; 8.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верно/Неверно» + челлендж с таймером) |
«Ребята, начнём с быстрого челленджа. У вас ровно 1 минута (таймер на экране). Я называю утверждение — вы ставите “+”, если согласны, “−” если нет. На полях тетради. Утверждения: 1) рассказ “Уроки французского” написал В. Распутин (+); 2) действие происходит в сибирском посёлке (+); 3) учительница Лидия Михайловна играла с мальчиком на деньги (–, на самом деле это скрыто, но она играла, чтобы помочь); 4) рассказ ведётся от третьего лица (–, от первого); 5) в финале герой получает посылку с макаронами (+). Проверяем: 1+ 2+ 3– 4– 5+. Поднимите руку, у кого 5 верных — отлично, вы внимательно читали. У кого 3-4 — хорошо, но нужно вчитаться в детали.» | Учащиеся в тетрадях ставят знаки, затем самопроверка по эталону на слайде. Обсуждают, почему утверждение про игру на деньги спорное (подтекст). | Дескрипторы (без баллов): • адекватно отвечает на вопросы вызова; • включается в диалог, высказывает мнение. |
Таймер, презентация/слайд с утверждениями, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||