ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Человек и природа |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Край любимый в поэзии С.А. Есенина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
7.1.3.1 - самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа; 7.2.2.1 - определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о поступках героев; 7.2.6.1 - анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять своё представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях и др.; 7.2.8.1 - анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте, что вы оказались в маленькой рязанской деревне начала XX века. Кругом бескрайние поля, золотые берёзы шелестят на ветру, вдалеке слышен колокольный звон. Здесь родился и вырос мальчик Сережа, который позже стал известным поэтом Сергеем Есениным. Сегодня мы отправимся в поэтическое путешествие по его любимому краю. Скажите, какие чувства вызывает у вас образ родного дома? Какие воспоминания связаны с местами, где вы родились?" | Ученики делятся своими ассоциациями и воспоминаниями о родных местах, слушают рассказ учителя, настраиваются на тему урока | Наблюдение за активностью и вовлеченностью учащихся | Презентация с фотографиями рязанского края, портрет Есенина |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||