ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Раздел 3. Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Комедия Д. И. Фонвизина «Недоросль». СОР №5 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос; 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста; 7.2.6.1 анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять своё представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особый урок – СОР по комедии Фонвизина «Недоросль». Давайте начнём с разминки для ума. У вас есть ровно 3 минуты. Я буду задавать вопросы, а вы, не поднимая рук, по очереди даёте максимально быстрый и точный ответ. Готовы? Начинаем!" Включает таймер на 3 минуты и задаёт вопросы:
"Отлично! Вы показали хорошее знание текста. Это нам пригодится сегодня для более глубокого анализа." |
Ученики слушают инструкцию. По цепочке, быстро дают ответы на вопросы. Если кто-то затрудняется, сосед может помочь после паузы в 3 секунды. | Дескрипторы: 1. Ученик даёт верный ответ на вопрос в отведённое время. 2. Ученик демонстрирует знание основных фактов комедии. (без баллов) |
Таймер (на интерактивной доске или телефоне), текст комедии «Недоросль». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||