ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Раздел 3: Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.А. Крылов. Басни. «Свинья под дубом» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста 7.2.6.1 анализировать сюжет и композицию, художественные образы и оформлять своё представление в таблицах, схемах, кластерах, презентациях и др |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: «Блиц-ассоциации») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой интеллектуальной разминки. У вас на столах лежат стикеры. Я буду называть слово, а ваша задача — за 30 секунд индивидуально записать на стикере первую ассоциацию, которая приходит в голову. Готовы? Первое слово: свинья. Время пошло! (30 сек). Стоп! Второе слово: дуб. (30 сек). И последнее: неблагодарность. (30 сек). А теперь, пожалуйста, по цепочке озвучьте свои ассоциации к первому слову. Посмотрим, какие образы у нас возникли».
После обсуждения: «Отлично! А теперь скажите, как вы думаете, что может связывать эти три образа? (Выслушивает версии). Все ваши предположения очень интересны. Сегодня мы проверим их, обратившись к произведению, в котором эти образы являются главными героями. Это басня Ивана Андреевича Крылова «Свинья под дубом». Запишите тему урока в тетради». |
Ученики слушают инструкцию. Индивидуально записывают ассоциации на стикерах за отведённое время. По очереди озвучивают свои ассоциации к слову «свинья». Высказывают предположения о связи образов. Записывают тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, ручки, таймер (онлайн или на проекторе), презентация со словами-стимулами, тетради.
ИИ-инструменты: Сервис для создания облака слов (например, WordArt.com) для визуализации общих ассоциаций класса в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||