ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 класс
| Раздел | Мораль Этика Ценность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Характеристика героев рассказа В. Тендрякова "Хлеб для собаки" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять роль эпиграфа и его смысл 7.1.4.1 составлять сложный план 7.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на доску. Перед вами слово "ГОЛОД". За 1 минуту каждый из вас на стикере записывает 3-5 ассоциаций, которые возникают при этом слове. Затем в парах выберите три самые важные ассоциации и запишите их на середину ватмана в виде ментальной карты. Обсудим вслух.» Возможные ответы учащихся: боль, смерть, собака, хлеб, война, сострадание, одиночество, равнодушие, помощь. «Отлично! Сегодня мы поговорим о рассказе В. Тендрякова "Хлеб для собаки", где голод — не только физический, но и нравственный. Посмотрим, как герои справляются с этим испытанием.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
— стикеры, ватман, маркеры — ИИ-инструмент: Miro или Padlet для цифровой ментальной карты (по желанию) — учебник: В. Тендряков "Хлеб для собаки" |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||