ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Фонвизин «Недоросль». Образы Простаковых и Скотинина. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра «Угадай героя по цитате») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем погружаться в мир сатиры Дениса Фонвизина. Начнем с небольшой разминки. На экране будут появляться цитаты из комедии «Недоросль». Ваша задача — за 30 секунд на обсуждение в парах определить, какому герою принадлежит высказывание. Готовы? Начинаем!»
1. «Не хочу учиться, хочу жениться!» (Митрофан) – 30 сек. 2. «Географию?.. Да дворянин только скажи: повези меня туда, свезут, куда изволишь.» (Простакова) – 30 сек. 3. «Люблю свиней, сестрица…» (Скотинин) – 30 сек. «Молодцы! Все цитаты узнали. Как вы думаете, о чем могут говорить эти фразы? (О характерах, интересах героев). Правильно. Сегодня мы будем детально исследовать характеры семейства Простаковых и Скотинина. Запишите тему урока.» |
Учащиеся в парах (5 пар + 1 ученик присоединяется к ближайшей паре) обсуждают, называют предполагаемого героя. Отвечают на вопрос учителя. Записывают тему в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Узнает героев по ключевым цитатам. • Формулирует предположение о теме урока. |
Презентация/экран с цитатами, таймер онлайн. ИИ-сервис для генерации случайного порядка цитат (например, Wheel of Names). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||