ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Раздел № 4: Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | Ибраева Д.А. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Характеристика героев поэмы "Руслан и Людмила". Песнь 2. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.6.1 анализировать художественное пространство и оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах; 5.27.1 определять отношение автора к главным героям при поддержке учителя; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир поэмы А.С. Пушкина «Руслан и Людмила». Вспомним Песнь первую: что случилось с Людмилой? (Ответ: её похитил Черномор). А что мы знаем о Руслане в конце первой песни? (Ответ: он один отправляется на поиски). А теперь главный вопрос: Как вы думаете, что важнее для героя, отправляющегося на подвиг: физическая сила или мудрость? Проголосуйте, подняв руку: сила – 1, мудрость – 2. (Учитель считает голоса). Интересно! Теперь, в парах, за 1 минуту обсудите и назовите одну причину своего выбора. Начнём с тех, кто выбрал силу». (Выслушивает 2-3 ответа). «Спасибо. Ваши мнения разделились. Давайте проверим, на что же делает ставку сам Пушкин в Песни второй, знакомясь с новыми героями и испытаниями Руслана». |
Слушают вопрос учителя. Голосуют. Обсуждают вопрос в парах (1 мин). Высказывают своё мнение, аргументируя его. | Визуальная поддержка: на доске написаны варианты ответа «Сила» и «Мудрость» с пиктограммами (кулак и книга). Упрощённая формулировка вопроса: «Что помогает герою победить: большие мышцы или умная голова?». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • В паре формулирует хотя бы один простой аргумент («Сила, потому что нужно сражаться» / «Мудрость, чтобы найти дорогу»). |
Доска, мел/маркер. Текст поэмы «Руслан и Людмила». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||