ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Раздел 4. Мораль. Этика. Ценности. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Голос воспаленной совести в рассказе «Хлеб для собаки». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.5.1 пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая своё мнение о героях и событиях; 7.2.9.1 писать творческие работы (сочинения, притча, отзыв, репортаж, интервью с литературным героем), выражая своё отношение к прочитанному, используя изобразительные средства языка |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение человека, который делит бутерброд между собой, собакой и голубем, с подписью «Когда твоя совесть больше, чем ты сам»). Почему этот мем может быть связан с темой нашего сегодняшнего урока? Как вы думаете, о чём мы будем говорить? Правильно, о совести, о внутреннем голосе, который заставляет нас делать выбор, даже когда это трудно. Сегодня мы будем слушать «голос воспалённой совести» в рассказе Владимира Тендрякова «Хлеб для собаки». Запишите тему в тетради.» | Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока (совесть, нравственный выбор, сострадание). Записывают тему урока в тетради. | Дескрипторы: Ученик активно участвует в обсуждении, высказывает предположения, связывая изображение с понятиями «совесть» и «нравственный выбор». Без баллов. | Проектор/экран, мем (подготовлен в Canva или найден в сети), презентация с темой урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||