ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | ТАЙНА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Главные герои рассказа Н.С. Лескова «Жемчужное ожерелье». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения; 9.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям; 9.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, представьте: что было бы, если бы жемчужное ожерелье в рассказе Лескова оказалось не потерянным, а просто спрятанным самой Машей? Как бы изменились поступки героев? Почему?» Выслушивает 2–3 версии, фиксирует на доске ключевые слова (тайна, жертва, гордость, любовь). Возможные ответы учащихся: «Князь не пошёл бы выкупать ожерелье», «Маша не раскрыла бы свой характер», «Рассказчик не стал бы свидетелем этой истории». ИИ-инструмент на этапе: используйте ChatGPT для генерации 3–4 альтернативных вопросов «что было бы, если…» — выберите самый интригующий. |
Ученики предлагают гипотезы, аргументируют, слушают друг друга, дополняют. | Дескрипторы (без баллов): • предлагает правдоподобную версию развития сюжета • опирается на текст или логику характеров |
доска, маркеры; сгенерированные ChatGPT варианты вопросов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||