ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 7 классе
| Раздел | Раздел 4. Мораль, этика, ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Д. Толкиен. «Хоббит, или Туда и Обратно» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.4.1 анализировать в прозаическом, драматическом и лирическом произведениях эпизоды, важные для характеристики главных и второстепенных героев 7.2.5.1 характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста 7.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, представьте: что было бы, если бы Бильбо Бэггинс в самом начале отказался идти с гномами и Гэндальфом? Как бы изменилась история? Подумайте 30 секунд, затем каждый предложит одну идею. Начнём с первой парты». Возможные ответы учеников: «Гномы бы не нашли путь», «Не было бы Кольца», «Бильбо остался бы трусом», «Смауг бы победил». |
Ученики индивидуально формулируют гипотезу, затем по цепочке озвучивают свои версии. Слушают друг друга, дополняют. | Дескрипторы (без баллов): • Предлагает правдоподобную версию развития событий. • Проявляет интерес к альтернативному развитию сюжета. |
Учебник, доска, маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации дополнительных гипотез после ответов учеников — показать на экране 2-3 варианта). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||